Buenas a todos!!!!! Nos presentamos:
Somos Nicolas, Luis, Mariana y Virginia!!!!
Estamos muy ansiosos de comenzar nuestras practicas y mas por empezar a descubrir estos medios de trabajo.
Esperamos poder encontrar todo lo que nos sea util para emprender este camino de la practica docente y brindar tambien todo aquello que dentro de nuestras posibilidades pueda ayudarlos y servirles.
TCHAOOOO!!!!!
Integrantes: Giordan Luis, Petrino Virginia Rojo Nicolas Vazquez Mariana
El alcazar de Toledo
El Alcazar es el simbolo de la resistencia.
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Historia de la Institucion
El Presidente de la Nación Dr. Nicolás AVELLANEDA, decretó, con fecha 20 de Enero de 1876, la creación, anexa al Colegio Nacional de San Luis, de una "ESCUELA NORMAL DE MAESTROS DE INSTRUCCION PRIMARIA" que andando el tiempo llevará el nombre glorioso del Coronel Don "JUAN PASCUAL PRINGLES". El decreto aludido fue comunicado al rector del Colegio Nacional Presbítero Federico MAUBOUSSIN el 15 de febrero de aquel año y por indicación del Ministerio se dispuso la difusión por todos los medios a su alcance, haciéndolo conocer asimismo del Gobierno local y de las provincias vecinas. Las clases se iniciaron en marzo, contando la flamante Escuela Normal con quince alumnos, todos ellos becados por la Nación.
Escuela Normal Juan Pascual Pringles
Problematicas
PROBLEMATICAS
Problemáticas visualizadas a partir de las observaciones de la institución y entrevistas hechas a profesoras, a preceptora, a un miembro del DIAE, y documentos institucionales.
· Excesiva inasistencia de los chicos, principalmente en los últimos años.
· Llegada tarde de los chicos al cursado no solo a la entrada sino luego de cada recreo.
· Horas libres por falta de profesores y tardanza en la designación de los cargos.
· Falta de lectura de los chicos de los textos pedidos en clase.
· Falta de instancias formativas dentro de la institución para los docentes. La formación debe darse de manera personal.
· La institución no facilita que se realicen tareas curriculares fuera del establecimiento, que podrían enriquecer mas el aprendizaje de los alumnos.
· Por la posibilidad que da la escuela de una instancia mas para rendir las materias en el mes de abril, los alumnos ingresan al nuevo año recién en este mes.
Problemáticas visualizadas a partir de las observaciones de la institución y entrevistas hechas a profesoras, a preceptora, a un miembro del DIAE, y documentos institucionales.
· Excesiva inasistencia de los chicos, principalmente en los últimos años.
· Llegada tarde de los chicos al cursado no solo a la entrada sino luego de cada recreo.
· Horas libres por falta de profesores y tardanza en la designación de los cargos.
· Falta de lectura de los chicos de los textos pedidos en clase.
· Falta de instancias formativas dentro de la institución para los docentes. La formación debe darse de manera personal.
· La institución no facilita que se realicen tareas curriculares fuera del establecimiento, que podrían enriquecer mas el aprendizaje de los alumnos.
· Por la posibilidad que da la escuela de una instancia mas para rendir las materias en el mes de abril, los alumnos ingresan al nuevo año recién en este mes.
Proyecto de Intervencion
Este proyecto se realiza con el propósito de brindar herramientas y opciones pedagógico didácticas para el aprovechamiento de las horas libres que tienen los alumnos a lo largo del año. Nuestra intención es que los alumnos aprovechen el tiempo libre para hacerse poseedores de conocimientos y puedan interrelacionarse con el contenido de las distintas asignaturas.
Este proyecto tiene como sustento el descubrir y potenciar las distintas virtudes, actitudes y cualidades de los diferentes alumnos. Para que puedan relacionarse con el conocimiento en otros espacios de aprendizaje que sean motivadores para los chicos.
Para lo cual realizaremos 4 talleres, el primero consistira en el conocimiento de los gustos e intereses de los alumnos; los dos siguientes en trabajar de acuerdo a eso y el ultimo una actividad de cierre.
Este proyecto tiene como sustento el descubrir y potenciar las distintas virtudes, actitudes y cualidades de los diferentes alumnos. Para que puedan relacionarse con el conocimiento en otros espacios de aprendizaje que sean motivadores para los chicos.
Para lo cual realizaremos 4 talleres, el primero consistira en el conocimiento de los gustos e intereses de los alumnos; los dos siguientes en trabajar de acuerdo a eso y el ultimo una actividad de cierre.
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